Американский курс математики.

[civil_engineer]

Ниже приведены 3 задачи. Две из трёх предлагались на втором курсе университета (MBA - менеджерам), а третья задача - в 3-м классе (советский 2-й) обычной Нью Йоркской средней школы("контрольная от гороно").

1. Гекльберри Финну понадобилось 5 дней, чтобы спуститься по течению Миссисипи на пароходе, и 7 дней, чтобы вернуться обратно на том же пароходе. Сколько времени понадобится ему, чтобы спуститься на то же расстояние на плоту?

2. Когда в магазин привезли 1000 фунтов огурцов, они содержали 99% воды>. Пока они лежали непроданными, часть воды испарилась и ее содержание упало до 98%. Сколько теперь весят огурцы?

3. Можно ли покрыть пол в прямоугольной комнате размером 7 на 12, если у вас есть 15 плиток размером 2 на 3?

Чем сложнее школьные задачи - тем скорее мы отобъём охоту к предмету.

Comments

[son-de-la-voix.livejournal.com]

Интересно, в каком-таком университете такое решить не могут? Какой-нибудь самый задрипанный университете, служащий только для выкачивания денег из бедных отчаявшихся студентов, которым ничего лучшего уже не светит?

4 класс не умеет составлять уравнения. Это проходят в 5 классе. А задачи на движение - это и вовсе 6 класс.

[civil-engineer.livejournal.com]

MBA course for managers: бизнес-калькулюс, — это объемистая книга, способна произвести впечатление на неспециалистов, например, родителей студентов. Названия ее глав повторяют названия действительно важных математических теорий. Но все нетривиальное из книги заботливо убрано. В каждой главе содержатся рецепты, наподобие кулинарной книги, и задачи сводятся к прямому следованию этим рецептам. Интересы будущих специалистов вовсе не учитываются (4). Материал разных глав не связан, проблемы не представляются с разных сторон, студентам не дается возможность самим выбирать методы решения. И именно этой книге было отдано предпочтение, хотя есть другие, уж во всяком случае, более полезные.

[son-de-la-voix.livejournal.com]

Не буду судить, не зная деталей ситуации, но логика, которая могла бы быть в этом всем, заключается в простом наблюдении, что подавляющему большинству специалистов, и особенно - менеджеров, математика нужна как раз на уровне базовых рецептов для стандартных ситуаций. Им совершенно бессмысленно забивать себе голову деталями матанализа и алгебры - все равно в работе они никогда не понадобятся.

Например, я работал инженером в области моделирования транспортных перевозок. Вроде бы - математическое моделирование, нужна серьезная математика. А в реальности все сводилось к использованию уже существующих теоретических моделей, которые нужно было лишь применить на практике. В итоге, годы изучения математики в этом всем совершенно никак не пригодились.

Совсем другое, например, специалисты по статистическому анализу данных. Им жизненно необходимы приличные знания анализа и тервера.